Not alone stars have their exhausting quarantine challenges to entertain themselves while staying home, also our students got all worked up about Mrs. Serranò's sugar-billed hermit challenge. Listen to this:

A few days before the Easter holidays began, I proposed to students from the S1C and SV2 classes to participate in two challenges to make the quarantine period less burdensome, to engage them in more playful activities and to feel closer even during the Easter holidays. The "Cake Challenge" was organised with the S1C students and the "Pizza Challenge" with the SV2 students. My mobile phone was inundated with photos of wonderful cakes that could have competed with the best pastry chefs. The pizzas also arrived with results that were fairly good. Although they have all been great, we have decided to reward the first four students with the publication of their masterpieces on our school web page!

Mrs. Laura Serranò

Am Donnerstag, 4. Juni 2020 stattete der Autor Marcel Zischg unserer Schule einen virtuellen Besuch ab. In einer Videokonferenz mit über 40 Zuhörer*innen las er eine seiner Kurzgeschichten und eines seiner Märchen vor. Im Anschluss gab er uns einen kleinen Einblick in seine Welt des Schreibens, indem er einige Schüler*innenfragen beantwortete. 

Den Klassen S 1D, SV1A und S2B bot sich somit die einmalige Gelegenheit, einer Online-Lesung beizuwohnen. Auf diesem Wege möchten wir uns nochmals bei dem Autor bedanken und einige Schüler*innenfeedbacks zur Online-Lesung wiedergeben:

• Die Autorenlesung mit Marcel Zischg war sehr interessant. Mir hat das Märchen, welches er uns vorgelesen hat, am besten gefallen. Ich hätte gedacht, dass er mehr Bücher veröffentlicht hat.

• Besonders gut hat mir die Fragerunde am Ende gefallen.
• Von den vorgelesenen Geschichten hat mir das Märchen am besten gefallen. Vielleicht wäre es noch interessanter gewesen, wenn er mehr Märchen vorgelesen hätte.
• Ich fand die Vorlesung sehr interessant, vor allem seine “Routine” beim Schreiben, bzw. wie er schreibt, wann er schreibt und warum er schreibt. Auch interessant, dass er sich mit dem Thema der aktuellen Pandemie beschäftigt hat und ich war erstaunt, dass er so viel schreibt, aber vieles nur “für die Schublade”, wie er sagte. Ich fand es schade, dass er uns nicht mehr seiner Märchen vorlesen hatte, denn ich fand dieses vorgelesene interessant und hätte gerne noch weitere gehört.
• Ich habe das erste Mal an einer Autorenlesung teilgenommen und kannte diesen Autor nicht. Ich fand die Erzählungen ein bisschen ungewöhnlich und sie waren nicht ganz nach meinem Geschmack. Trotzdem fand ich es interessant zu hören, was Südtiroler Schriftsteller schreiben.  Insgesamt war es sehr lehrreich.
• Mir hat die Lesung sehr gut gefallen. Ich würde mir in meiner Freizeit nie so etwas anhören, was ich eigentlich schade finde. Die Kurzgeschichte hat mir sehr gut gefallen, weil er sie sehr gut vorgelesen hat. Er hatte immer eine Spannung in seiner Stimme und ich konnte gut zuhören. Weiters finde ich es total toll, dass die Lehrpersonen eine Online-Lesung ermöglicht haben.
• Ich fand, dass diese Vorlesung eine sehr interessante Erfahrung war. Mir gefiel seine Einstellung und dass er uns so genau erklärt hat, wie er zum Schreiben gekommen ist und wie er es in sein Leben einbaut. Mir haben seine Geschichten sehr gut gefallen, da sie etwas ganz Neues für mich waren. Noch nie habe ich ein Märchen gelesen, das sich nicht auf das "Kind-Sein" bezieht, sondern auf das "Erwachsen-Werden". Ich fand die Vorlesung sehr interessant und der Autor war auch sehr freundlich und aufgeschlossen.“
• Mich hat erstaunt, dass er schon so früh angefangen hat zu schreiben und dass er auch vieles schreibt, was er dann gar nicht veröffentlicht.  
• Mir persönlich hat die Lesung sehr gut gefallen. Leider konnte ich sie nicht zu 100% mitverfolgen, da ich zwischendurch Internet-Probleme hatte und somit alles ein bisschen stockte. Trotz allem war es sehr spannend und neu für mich eine Lesung online zu haben. Besonders gut gefallen hat mir, als er uns seine Geschichten vorgelesen hat. Ich finde, er ist ein guter, leidenschaftlicher und sehr interessierter Autor. Ich wünsch ihm noch ganz viel Glück und Erfolg bei seinen Geschichten und als Autor.

• Es war sehr angenehm, Herrn Zischg zuzuhören. Er hat entspannend, langsam und deutlich vorgelesen. Seine Antworten auf die Fragen waren interessant und er ist sehr darauf eingegangen.

• Mir hat an dieser Lesung die Kurzgeschichte gefallen. Sie war etwas makaber, aber das macht eine Geschichte oft erst interessant. Mich würde interessieren, wie er die Inspiration zu so einer Geschichte gefunden hat. Vielleicht hat er sich Gedanken über das Älterwerden gemacht und dass man nicht für immer jung sein kann. Ich finde die Lesung wäre besser gewesen, wenn sie nicht online stattgefunden hätte, da wenn man jemanden vor sich sieht, kann man sich in die Geschichte besser hineinfühlen. Es war aber auch eine spannende Erfahrung, da man sowas noch nie hatte. Ich möchte dem Autor meine Bewunderung aussprechen, da er den Mut hatte den Schritt zu wagen seine Werke zu veröffentlichen, das verlangt ein großes Selbstbewusstsein.
• Ich fand, dass die Lesung nicht zu lang gedauert hat. So konnte man sich konzentrieren und ihm gut folgen.
• Besonders hat mir gefallen, wie der Autor die Geschichten vorgetragen hat. Ich glaube, das spannende an einer Online-Lesung ist, dass man nur den Autor hört und von Geräuschen nicht abgelenkt wird wie in der Schule.
• Es war sehr interessant, die Geschichte eines Südtiroler Autors zu hören und auch seine Kurzgeschichten und das Märchen auf sich wirken zu lassen. Es war eine neue Erfahrung, die Vorlesung online zu machen und hat eigentlich auch super funktioniert. Er hat die Fragen sehr ehrlich beantwortet und ging genau auf diese ein.
• Ich möchte dem Autor mitgeben, dass er nie aufhört zu schreiben. Ich wünsche ihm alles Gute!

Im Rahmen des Moduls "Marketing", welches im Fach BWL auf dem Lehrplan der fünften Klassen steht, erhielten die Schüler*innen den Auftrag, eine Umfrage zu starten, eine graphische Auswertung dazu vorzubereiten und die Ergebnisse möglichst prägnant anhand von Fernsehbeiträgen zu präsentieren.

Die Umfragen wurden - aufgrund der Corona-Krise und der damit verbundenen Quarantänemaßnahmen - ausschließlich online mittels Google-Formularen durchgeführt. Die Verfilmung der Ergebnisse stellte eine große Herausforderung dar, durften sich die Schüler*innen nicht treffen und mussten alle Teile getrennt aufnehmen und zusammenschneiden.

Einige Fernsehbeiträge möchten wir an dieser Stelle veröffentlichen. Ein herzlicher Dank ergeht an die Schüler*innen der Klasse T 5B, die uns diese Videos zur Verfügung gestellt haben.

• Alltag der Oberschüler*innen in der Quarantäne
• Leben in der Quarantäne
• Social Media Nutzung im Vergleich
• Sport und Ernährung - Vergleich zwischen früher und der Corona-Zeit
• Wie nachhaltig ist Südtirols Jugend wirklich?

Facendo creare agli alunni qualcosa. Al momento gli strumenti digitali sono la risorsa più grande per fare lezione e i ragazzi della SV 1B hanno presentato alcuni tutorial per fornire istruzioni utilizzando le forme verbali previste per il testo REGOLATIVO. Le ricette rappresentano solo una sezione della loro produzione.

Video 1: La piadina

Video 2: L' impasto per una pizza

Video 3: Una bomboniera a forma di campana

Video 4: Gelato alla nocciola

Video 5: Muffin

Video 6: Torta al nesquik

Video 7: Budino

Video 8: Ferrata

Zum Thema "Motivationspsychologie" haben die Schüler*innen der S 2A versucht, Antworten auf die Frage "Wie motiviere ich mich selbst, damit ich meine Lern- und Lebensziele erreichen kann?" zu finden und dazu ihr persönliches Motivationsprogramm verfilmt. Einige Arbeitsprodukte gibt es hier:

Motivationsvideo von Nadia Unterhauser

Motivationsvideo von Hannah Franceschini

Antworten darauf finden sich nicht unbedingt in den Heiligen Schriften, sondern im Verknüpfen der Konzepte von Augustinus, Feuerbach, Marx und von zeitgenössischen Philosoph*innen. Außerdem in der Mathematik und in der Wortherleitung des Begriffes Religion aus dem Lateinischen. Die Schülerin Lena Weger aus der S 4C hat all dies zur Beantwortung der obigen Frage im Fach Philosopie zu einem smarten Video zusammengefügt.

Die Schüler*innen der S 1C haben sich im Italienischunterricht mit "Glücksmomenten in der Zeit der Quarantäne" beschäftigt und ihre persönlichen Momente des Glücks und der Zufriedenheit reflektiert. Die Rückmeldungen der Schüler*innen wurden im folgenden Dokument zusammengetragen:

Momenti belli in quarantena

Sarah Lunger aus der S 3B hat im Rahmen des Deutschunterrichtes eine Rede zum Thema Handy verfasst - aktueller denn je.